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    時間2021-11-07
    爱游戏app下载高等職業教育人才培養質量年度報告(2022)
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    內能職院字〔202177

    一、辦學基本信息

    (一)學校定位、人才培養目標及服務面向定位

    爱游戏app下载是經內蒙古自治區政府批準,國家教育部備案的全日製普通高等學校,是自治區唯一的一所能源類實行“準軍校式”管理的高等職業院校。學院位於呼和浩特市新城區,擁有校園網絡、多媒體演示、電子閱覽、圖書館、實訓室等教學設備,自有佔地128餘畝,非產權共用30畝。學院以三年制高職、五年制高職、中職爲主,兼成人教育、職業培訓,下設電力工程系、能源動力系、商企文化系、交通運輸系等,以風力發電、光伏發電、新能源汽車、高鐵、地鐵、雲計算機、大數據與會計、機電一體化等爲主打專業。學院堅持以“融入區域經濟建設、服務能源行業發展、立足技術崗位羣建設、順應科技發展趨勢”爲辦學方針,圍繞產業優化調整專業結構,全力推行校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的產學研結合體制;堅持以就業爲導向,爲區域能源類等行業培養具備持續發展能力的高端技能型專門人才的育人理念,採用“教、學、做”一體的教學模式,培養學生的創新精神和實踐能力;學院積極探索和融入符合區域經濟社會發展需要的現代職業教育體系,實行“學徒制”培養模式,實現招生就業一體化。爱游戏app下载全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人爲根本任務,全面樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,自覺做到“兩個維護”,遵循高等教育發展規律和人才成長規律,認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023)》精神,抓住中西部高等教育振興計劃、秉承國家的辦學基本方針,立足北部邊疆,服務內蒙,以推進知識創新、服務國家自治區經濟社會發展需要和促進民族文化繁榮進步爲己任,牢固樹立人才培養在學院工作中的中心地位的理念,堅持立德樹人,深化教育教學改革,探索和完善產學研相結合、夯實科學基礎、突出實踐能力和人文素養融合發展的人才培養模式,將統一要求與個性培養有機結合,着力提高學生自主學習能力、實踐能力和創新能力,全面實施素質教育,促進學生全面發展,確立了“基礎紮實、口徑較寬、綜合素質高、實踐能力強、富有開拓精神的創新型複合人才”的人才培養目標定位。

    (二)辦學規模

    目前,學院有全日製高職在校生1721人比2020年增加15人。

    (三)專業建設與特色

    1、專業結構與規模

    學院全日製高職在校生共設置13個專業,分別分佈在汽車學院、能源動力學院、軟件工程學院、商企文化學院和校企合作的雙主體的交通學院等二級學院。覆蓋交通運輸、新能源發電工程、道路運輸、雲計算技術等7個專業大類。在校生規模最大的兩個專業大類分別爲能源發電類(39.86%)和運輸交通類(43.23%)。取消城市軌道運營管理和高鐵綜合維護技術兩個專業,各專業2021年有畢業生586人。

    2、重點或特色(品牌)專業

    學院有學院重點專業爲風電系統運行與維護、雲計算機技術、新能源汽車檢測與維修技術、高速鐵路客運服務等專業。

    (四)教職員工隊伍建設

    1、教職員工隊伍基本情況

    學院現在設有9個黨政管理機構,有教職工數134人,與2020年持平。

    2、師資隊伍數量與結構

    學院專任教師92人,外聘兼職教師28人,專任教師比2020年增加7人。專任教師中,年齡在45歲以下的60人,佔專任教師總數65.9%。生師比爲18.9,雙師素質教師佔教師比爲26.7%,整體教師隊伍在不同程度上都有提高。

    3、教師校外培訓及交流情況

    本年度學院專任教師參加各類培訓8人,學時數爲648學時,比上年有所減少。

    (五)基本辦學條件

    自學院開辦以來,逐年不斷加大經費投入力度,積極改善辦學條件,基本辦學條件各項指標達到了國家《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》辦學標準。

    (六)辦學經費及效率

    1、年度辦學經費總收入及基本構成

    學院的辦學性質爲民辦學校,與其他公辦學校相比,國家的有些政策性支持及教育事業資費撥款等學院享受較少,長期以來,辦學經費比較單一,主要經費來源於學費收入和很少的上級專項資金投入及企業投入。2020年學費總收入1343.49萬元,比2020年略有增加。

    2、年度辦學經費總支出及其構成

    學院年度經費支出共計2458.57萬元,2020年相比支出增加603.57萬元。

    3、生均培養成本

    2020年,學院經費收入總額1343.49萬元,財政補貼383.49萬元,總支出2458.57萬元,摺合在校人數生均培養成本比2020年有所增加。

    (七)實踐教學條件

    1、校內實習實訓條件

    學院先後投資建設校內及共建實訓基地7個,建築面積5012多平方米,比上年增加1662平方米,設備總值近千萬元,設備配套總量300多套,設備利用率90%以上,比2020年生均增加教學科研儀器設備值1092.4元。

    2、校外實習實訓條件

    校企合作,頂崗實習,工學交替的教育模式是國家教育部對職業教育提出的基本要求,也是職業教育的根本規律,學院現與企業合作共建校外實訓基地15處。這些實訓基地包括了目前學院各主體專業所涉及的多家企業,目前各專業都能夠結合實踐教學需要確立相對穩定,運行良好的校外實習基地,爲以後學生就業也奠定了良好的基礎。合作利用率均達到要求。

    3、職業技能鑑定機構

    學院爲新建統招院校,經內蒙古自治區人力資源和社會保障廳批準成立了職業技能鑑定站及校外聯合培訓,合作工作開展較好,每年都能滿足本院資格證考覈需求,年鑑人數逐年上升。

    二、學生髮展

    ()招生

    1、計劃、報考、錄取及報到

    學院2021年計劃招生730人,錄取人數642人,實際報到599人,包括轉段學生195人,總計2021級在校生數爲604人,報到率93.3%,比2020年實際報到有所增加。

    2、生源

    本年度區內招生527人,佔總數的88%,比2020年有所增加;區外招生72人,佔總數的12%,比去年減少近1個百分點,主要分佈在山西等能源大省。

    (二)就業創業

    1、就業

    1)領導帶頭、制度保障

    學院就業安置工作本着“對學生負責,使家長放心,讓企業滿意”的宗旨,學院領導親自牽頭,由各系主任、輔導員、就業導師及“訂單”企業人力資源總監等共同組成畢業生職前就業及就業安置小組。採取“分組”及“一對一”量化服務與績效考覈等措施,確保就業安置工作“就業率、高薪率、鞏固率及企業滿意率”與學院辦學責任緊密對接。

    學院就業處抽調各小組人員深入相關企業進行調研走訪,深入進行了解企業情況,及時掌握企業動態,及時爲學生提供用人信息,爭取企業對實習學生的留用,擴大用人市場空間。

    2021年畢業生就業市場由北方擴大到各國各地,形成了多家長期穩定實習就業的合作企業。畢業生就業率繼續保持在90%以上,畢業生的就業專業對口率達到92%以上,與上一年度持平

    (2)提升學生就業認識,暢通就業渠道

    就業處與教務處開展讓學生自覺主動認識就業學習,寓教於樂,以探索就業,到優秀企就業爲目標,全面提升情智體能的分析就業活動。學生分組收集企業信息,比較彙總企業資料,展開對優秀企業競爭力對抗辯論,使學生對相關企業的各方面有較深刻的認識和感知,從而使其認同並願意到該企業。

    2、創業

    (1)畢業生自主創業情況

    學生在校期間,通過對學生進行的創業知識講座、職業規劃等課程對學生進行創業引導,根據學院就業處跟蹤調查,學生有25人進行了自主創業,佔4.2%,比2020年增加了7人。

    三、教學改革

    (一)培養過程及質量

    1、專業調整及優化

    學院現開設13個專業,以電力能源類和交通運輸類爲主,在2020年的基礎上取消了2個專業,新申報1個專業化工自動化技術,使學生更趨向社會需求。

    2、課程調整及優化

    學院2011年開始招生,根據近兩年對相關企業用人的實際需要,適時將理論課程和實踐實訓有機結合,課堂教學和動手操練相結合,傳統技能和現代技術掌握相結合,崗前分崗實訓和就業實習相結合,學歷教育和“1+X”職業證書教育相結合,對知識和技能,教學方法、課程設置提出了更詳細的要求。

    3、課程資源建設

    學院高度重視教學資源建設,根據教學需要,現在各門課程優選高職高專規劃教材,建立了教材編寫,選用體系,同時組織有關專家在辦學初期先後主編(參編)了自用教材,得到了同行及上級主管部門的肯定。開建了數字化網絡校園,充分利用教學資源,達到資源共享優化教學的目的,擴大知識面和專業能力的學習。

    4、實習實訓的質量

    學院在實習實訓中突出實踐能力培養,與企業和用人單位緊密合作,認真組織調研和論證,按照職業崗位能力素質的要求,加強實踐教學課程體系建設,把實踐教學各個環節(校內實驗實訓、校外認識實習、課程或教學實習、工學交替、頂崗實習、就業實習等)作爲專業教學的核心環節納入課程體系的總體設置中,通過各環節的培養,把學生頂崗實習作爲人才培養過程的重要環節,在學生一年的工學交替和頂崗實習中,根據企業、學生、教師的反饋意見,及時調整計劃,使之實現了實習與就業的零距離對接。2020級學生頂崗實習覆蓋率達到98.7%以上,比2020級提高0.3個百分點。

    5、通過學生活動,培養人文素養

    學院大力加強校園文化建設,優化育人環境,校園文化豐富多彩,充分發揮學生處、團委思政部、學生會的作用,利用多種宣傳形式開展內容豐富,形式多樣的科技、文化活動,大力發展學生社團,引導學生開展第二課堂和社會實踐,形成了教育、教學、管理、文化活動、文體活動相互融合的校園文化氛圍,推動了整體學生活動的深入開展。通過專業演講比賽、模型大賽、志願者行動等一系列活動,使學生在自我教育、自我發展、自我約束方面起到了很好的人文素養作用。

    (二)教學質量保障體系

    學院構建了由院教學指導委員會、教學督導室、教務處、各系(部)和學生信息員組成的教學質量保障、監控和反饋機制,形成了學期初、中、末三階段常態化教學檢查制度。我校結合人事分配製度改革,建立了專業、課程建設負責人制度,教務處調整了內設機構,增設了教學運行和教學監控,加強了教學管理和教學服務,加大學籍管理改革力度。學院建立健全了教學質量責任人制度、教學指導委員會制度、教學督導制度、學生評教制度、教師評學制度、期中、期末教學檢查制度、聽課制度、教學過失與教學事故認定與處理規章制度,學生信息反饋制度、教師業績年終考覈制度,並結合人事分配製度改革,使教學評估結果與教師的津貼掛鉤,專業評估、課程評估與學院經費、院長津貼掛鉤。學院定期組織召開學生座談會、聽取學生對教學工作的意見,及時制定整改措施,使教學工作平穩有序運行。現學院已形成了一套比較完善、行之有效的教學質量保障體系,保證和促進了教學質量和人才培養質量的不斷提高。

    四、社會服務

    (一)培訓服務

    學院先後爲北京匯通聚源、北京優利康達、自治區退役軍人技能培訓、伊利集團、中國民航安全技術檢查員、北京中環公司、吉利汽車集團、內蒙古TCL光電科技有限公司、無錫工業園區企業等公司進行崗前培訓近1200多人次,受到企業的高度評價。

    (二)科技服務

    學院先後承擔了學院自主開發編寫的《描述統計學》、《太陽能切片與組件技術及光伏發電系統設計》、《大學生職業生涯規劃與就業指導》及《風力發電實用課程》和承擔了《內蒙古自治區教育科學“十三五”規劃課題》。

    (三)合作交流

    學院先後與TCL、中安光伏、英利達光伏、優利康達風電、康迪汽車維修公司、吉利汽車集團進行合作,爲吉利汽車輔助測試多次,使學生得到有效的社會合作交流。

    (四)畢業生評價

    1、畢業生獲得職業資格證書及競賽獲獎

    學院加強校內外實訓基地的建設,加大實踐類課程的比例。進一步推廣“雙證書”制度,2021屆畢業生職業資格證書獲取率達98%

    2、畢業生對學習的滿意度

    根據對畢業生的跟蹤調查,廣泛徵詢學生對學院服務態度,服務方式,服務質量和對所學專業及課程對工作起作用的統計與分析,畢業生對學習的滿意度較高,滿意率達到98%以上。

    3、畢業生對母校滿意度及推薦度

    2020屆畢業學生對母校提供的就業、創業平臺相當滿意,今年有相當一部分學生爲母校推薦新生。

    (五)用人單位評價

    1.對主要面向行業的人才貢獻及質量

    學院通過對用人單位的調查,用人單位對學院畢業生的評價整體情況良好,絕大部分學生對本職工作滿意,一大部分學生專業對口,主要在電力技術類和能源類及汽車製造類行業,半年後大部分學生工資在3500元以上。

    2.對本地區人才貢獻及質量

    2021屆畢業生多爲貼近本地區行業企業,符合本地區經濟發展需要,培養學生定位爲企業發展的需求,通過教育教學改革,提高了學生的就業能力,主打專業學生供不應求。

    五、政策保障

    內蒙古自治區人民政府和自治區教育廳支持民辦教育的發展,給予了政策上力盡所能的支持,明顯改善了學院的辦學環境,有效地保證了學院的可持續性發展。

    學院黨總支和院務會出臺了系列保障教學和學生就業、創新、創業文件,校企合作進一步得到昇華。

    六、面臨挑戰

    (一)主要成就、辦學特色和經驗

    建院伊始,學院秉承“融入區域經濟建設、服務能源行業發展;立足技術崗位羣建設、順應科技發展趨勢,突出地區特色,依託特色優勢專業,實施精細化、高質量能源人才培養”,明確

    提出“立足能源、服務經濟建設”,“建設優質資源,吸引優質生源,提供優質服務,給予優質培養,不斷鞏固和加強教學質量”的教學要求,以就業爲導向,以服務爲宗旨;貼近企業、貼近生產、校企合作;走教、學、做一體化的創新職教之路的辦學理念,學院創造性地提出了人才培養模式由知識牽引型向技能型引導型轉型,將實現學生從具體有一定認知水平的自然人向社會歡迎的職業人轉變的培養目標。

    (二)存在問題及改進

    1、辦學經費投入需要進一步加大

    隨着內蒙古自治區經濟社會的快速發展和自治區財力的增強,以及國家和自治區中長期教育改革與發展規劃綱要的實施,2017年以來學校辦學經費有明顯改善,我院教育教學工作取得了明顯成績。但與區內高水平學院和學校自身發展目標相比,還存在着不足和差距,主要表現校園建設、實訓設備、辦學條件改善等經費不足,需要進一步多渠道籌措辦學經費,加大教育教學經費投入力度。

    2、在師資隊伍水平需要進一步提升

    師資隊伍建設方面,需要進一步加大市場經濟條件下學校人才吸引建設力度,以“求賢若渴、惜才如命、三顧茅廬”的精神,廣攬優秀人才,特別要加大專業領軍人才、學術大師培養引進工作,充分利用國家和自治區人才計劃,學校創設新的條件,加大學校“實施高層次人才引進計劃”、“青年骨幹教師能力提升計劃”、“教學學歷提高支持計劃”、“聘請校外專家計劃”等力度,營造充分發揮人才作用和快速健康成長的優良制度文化環境。

    3、人才培養模式改革需要進一步深化

    人才培養模式改革方面,需要進一步探索多樣化人才培養模式,加強思政課建設,探索和完善校企聯合人才培養模式,科學基礎、實踐能力和人文素養融合發展的人才培養模式,以及學生自主學習模式,創新教育教學方法,進一步強化實訓、實踐教學環節,加強實習實訓基地、實驗教學共享平臺建設,改革學生評價機制。加強創新創業教育和就業指導服務,將創新創業類課程納入學生培養方案,開展大學生就業創業訓練,完善職業發展和就業指導課程體系,健全畢業生就業信息服務平臺。

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           教學資源表

           國際影響表

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                                                2021117


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